korenaga– Author –
埼玉県在住。73歳の現役警備員(警備歴14年)。
現場経験をいかし、テクノロジーを駆使して
“防犯ロボット・会話ロボット『ロボダン』”を開発しています。特許出願
● 警備技術士の講座 準備中
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生きる
なぜだろうと考えるくせをつければ人生の基盤ができてくる
なぜだろうと考えるくせをつければ 人生の基盤ができてくる 毎日楽しいことばかりではないが なぜだろうと疑問をいだき 思索する時 人生が深くなる 思索する楽しみを知らないと 損をする -
青年へ
もてたいと思うときがあっても
もてたいと思うときがあっても まず誰からみてもりっぱな青年になったと 言われるように 足元をみつめ しっかりと自分をつくる、磨くことである 仕事や生活にまた学問に精進するひたむきさが 魅力となり 必ずもてるようになる 悲哀におぼれる青年になって... -
幸せになる条件
魔法の言葉を自分にかけよう
私は必ず幸せになる 素晴らしい人生になると 魔法の言葉はタダ そして遅すぎることもない 瞬間に言葉は命を変えていくのである -
青年へ
あなたしかできないことがあると思うと
あなたしかできないことがある あなただからできる あなたには能力があると思うこと 能力がないと思うより 前進することができる そしてなりより 人生を楽しむことができる 私の故郷ちかく耶馬渓の紅葉 -
生きる
心、豊かなギリシャ
ギリシャでは 野良犬がいると 保護して予防接種をして また犬の持ち主がいなければ 町に帰すようだ まちのなかで平気で寝ている 大事にされているのである ほのぼのとする わが国も 1680年徳川綱吉が第5代将軍の時代 生類憐れみの令を発布して 猪、鹿... -
生きる
古代ギリシャの哲学者たち
古代ギリシャの哲学者たち ソクラテス 対話によって真理を探求した プラトン 師匠のソクラテスの無実を晴らした 学園 ”アカデメイア”を創立した アリストテレス 社会に多くの人材を輩出 師匠を守り、師を宣揚... -
生きる
家庭は事の善悪を教える場所である
家庭は事の善悪を教える場所である 小学校でクラス崩壊がなぜ起こるのか 家庭の教育がなってないからである 昔は大家族で おじいちゃん・おばあちゃん おとうさん・おかあさん 善悪を教えていた 核家族になればなるほど ことの善悪を教えなければならない -
ニュースを見ての感想
なぜ校長は自殺の因果関係を認めないか
校長が教室現場をすべて見るには無理がある そんなことができるわけがない しかし何かことがあればすべて校長の責任になる 担任の指導性に問題があれば 校長の責任になる いじめが自殺の原因であることには間違いがない 校長が責任を認めれば 必ず降格か左... -
生きる
利口な人とは
利口な人とは 他人を利する人 自分だけの範囲を利する人を こ利口というのである 知恵を出して生きる人を 利口な人という -
生きる
政治は弱い人のためにある
政治は弱い人のためにある 勤労男子の4人に1人は年収200万以下であり 一生貧困から抜け出すことはできない 非正規と正規の格差はひどすぎる 貧困をなくすのが政治の役割である 守られている人間には 毎月の給料の不安定さ、ボーナスがない、退職金が...