生きる

生徒にとって最良な教育環境は教師である 教師が輝きをもつ最大な環境は生徒である 生涯のたからは立派な教師に出会うことである 師匠に出会うことである 教育環境といっても教師の質できまるのである

社会を良くする 安穏な社会をつくる努力をする 政治家を見抜き政治をよくする 生きる以上 人間には社会的責務があるのである だからこそ たゆまざる挑戦が必要なのである

普通に生きて 普通に死んで行くのが一番いい 感謝の気持ちがなければ 足元がぐらつく 謙虚な気持ち 感謝の気持ちがあれば 人生たのしくなる

指導者を間違えると 多くの混乱と損害を受ける ワイドショー的に報道する マスメディアにも責任がある 地方自治体の政治家を選ぶにも 非常に甘さがある 国民が政治家を育てる目がないと 国が不幸になっていく 個人の幸せは国の政策にリンクする

給料が振り込まれる 当たり前のことかもしれないが そのことが幸せなことなのである 健康で、動ける 食事ができる 当たり前と思うことが 幸せなのである 感謝しなければならない

日本のマスコミほど 他社に阿り真実を報道しない 何が価値で 何が大切であるかがわからないのである 日本には素晴らしい人材がいる 海外では高い評価を受けるが 日本ではほとんど報道されない マスコミは日本の弱点である

国家が破たんの危機にあっても 本物の人材がいれば 本物の文化があれば 必ず再興する

人生には 耐えなければならない時がある 他人が羨ましくなる時もあり 希望を失う時もある しかし 人は何かの価値を 役割をもって生まれてくる それを使命という いまできることを一生懸命やる それが必ず未来を拓く 国家もそうである ロシアがどう...

自然も 環境も いのち（命）である 諫早湾の問題もいのちであるという 考察が官僚・政治家になかったがゆえに 争いの場になった 命を追求していったとき幸福感に たどりつくのである 幸福といのちは一対のものである 深き生命観なくして確かな幸福は...

利害の争い 無知 不信 絶えず争いが起こる世の中で 根底に尊重する心をもち 対話こそが状況を 打開する最善の道である事を 忘れてはならない