生きる どうしたら教育現場で正義が守られるか
どうしたら教育現場で正義が守られるか 教育委員会はもうどうしようもない 子供を守りより、自分たちは悪くないという立場に汲々としている 「 私たちにはどうしようもできないのだ、手の打ちようがないのだと 」 教育委員会は自分たちの力のなさを認め...
生きる 生きる どうしたら教育現場で正義が守られるか
どうしたら教育現場で正義が守られるか 教育委員会はもうどうしようもない 子供を守りより、自分たちは悪くないという立場に汲々としている 「 私たちにはどうしようもできないのだ、手の打ちようがないのだと 」 教育委員会は自分たちの力のなさを認め...
生きる 年金生活にはいれば、社会の疑問点・矛盾点に戦いを挑まなければならない
年金生活にはいれば、社会の疑問点・矛盾点に戦いを挑まなければならない なぜ日本は民放のテレビ局の数が少ないのか 私の住む埼玉県であれば、ＮＨＫ１・２（視聴料金徴収） 日本テレビ・テレビ朝日・ＴＢＳテレビ・テレビ東京・フジテレビ・テレ玉 ＴＯ...
生きる 年金生活にはいれば、社会の疑問点・矛盾点に戦いを挑まなければならない
年金生活にはいれば、社会の疑問点・矛盾点に戦いを挑まなければならない なぜ日本は民放のテレビ局の数が少ないのか 私の住む埼玉県であれば、ＮＨＫ１・２（視聴料金徴収） 日本テレビ・テレビ朝日・ＴＢＳテレビ・テレビ東京・フジテレビ・テレ玉 ＴＯ...
生きる よく学ぶ、これは老いれば老いるほど必要なことである
よく学ぶ、これは老いれば老いるほど必要なことである 生老病死（しょうろうびょうし）の四苦も よく学んでいけば、恐怖はなくなる 一番の恐怖は無知なことである、生命への無明（むみょう）が原因である よく学び、よく遊ぶ 加齢すれば、するほど必要な...
生きる よく学ぶ、これは老いれば老いるほど必要なことである
よく学ぶ、これは老いれば老いるほど必要なことである 生老病死（しょうろうびょうし）の四苦も よく学んでいけば、恐怖はなくなる 一番の恐怖は無知なことである、生命への無明（むみょう）が原因である よく学び、よく遊ぶ 加齢すれば、するほど必要な...
生きる 思索して、自覚さえすればどんな生活にだって深い意味が出来る
思索して、自覚さえすればどんな生活にだって深い意味が出来る 精神の深さが人生の深さを決めるものである 物事の価値は、自分で決めるものです どんなことでも自分で意味を見出せば、味わい深い生活になります 深い人生になる 難をもって、安楽とこころ...
生きる 思索して、自覚さえすればどんな生活にだって深い意味が出来る
思索して、自覚さえすればどんな生活にだって深い意味が出来る 精神の深さが人生の深さを決めるものである 物事の価値は、自分で決めるものです どんなことでも自分で意味を見出せば、味わい深い生活になります 深い人生になる 難をもって、安楽とこころ...
生きる １４歳・１５歳等魔の年代をもつ担当する先生は
１４歳・１５歳等魔の年代をもつ担当する先生は 今回のいじめの問題は、なぜ防げなかったのか 確かに今の中学生は悪い奴はとことん悪い 親も、先生も手をやく しかし担任のせんせい、学校、教育委員会 中学生を守るべき人がなぜ現れなかったのか テレビ...
生きる 今回のいじめの問題は、なぜ防げなかったのか
１４歳・１５歳等魔の年代をもつ担当する先生は 今回のいじめの問題は、なぜ防げなかったのか 確かに今の中学生は悪い奴はとことん悪い 親も、先生も手をやく しかし担任のせんせい、学校、教育委員会 中学生を守るべき人がなぜ現れなかったのか テレビ...