2012-05

学ぶことの喜びを知ると人生が楽しくなる 学問を専門化から一般化へ進化する 分化から総合化へ脱皮する 大衆からはなれた高踏性を重んじることなく 学問の人間生活における有用性を重んじなければならない 学ぶことの楽しみをふやす環境をどんどん作らな...

貧乏から抜け出せないのであれば 貧乏から抜け出せないのであれば、貧乏を演じるしかない 名優である必要はない 必死に食をもとめ、必死に職をもとめ 必死に生きるしかない アパート代を払えば、食糧を買うお金しか残らない しかし、どんなに貧乏しても...

貧乏から抜け出せないのであれば 貧乏から抜け出せないのであれば、貧乏を演じるしかない 名優である必要はない 必死に食をもとめ、必死に職をもとめ 必死に生きるしかない アパート代を払えば、食糧を買うお金しか残らない しかし、どんなに貧乏しても...

最大の教育環境は教師自身である こどもの日に思う 小学生の時に、どんな先生に会うかが大事である 自分でできる子は何でもないが、そうでもない子は おもしろく、興味がわくように指導してくれる先生に会うと その後の人生が大きく変わる いのちといの...

最大の教育環境は教師自身である こどもの日に思う 小学生の時に、どんな先生に会うかが大事である 自分でできる子は何でもないが、そうでもない子は おもしろく、興味がわくように指導してくれる先生に会うと その後の人生が大きく変わる いのちといの...

青年にとって、難がないことは不幸なことである 災いが最小限度であったら、守られたと思え 重い罪を軽く受けたと思い、人に尽くせ 何かの災いを受けるのが人生である 災いを商売にしているやからもいる 人間を苦しめる、邪悪を打倒し、民衆を幸福にする...

青年にとって、難がないことは不幸なことである 災いが最小限度であったら、守られたと思え 重い罪を軽く受けたと思い、人に尽くせ 何かの災いを受けるのが人生である 災いを商売にしているやからもいる 人間を苦しめる、邪悪を打倒し、民衆を幸福にする...